Reflexiones finales sobre mi Proyecto Flipped Classroom

Hola a tod@s!

Mi Proyecto Flipped consistía en la elaboración de un Storytelling sobre los grandes compositores del Barroco y del Clasicismo. El proyecto iba dirigido al alumnado de 31 de ESO.

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Respecto a la retroalimentación por parte de mis compañer@s de curso he de decir que, en general, los comentarios son sumamente positivos hecho que es de agradecer dado que al ser el primer proyecto flipped que realizaba estaba un poco perdido. En este sentido, me gustaría comentar algunas de las sugerencias recibidas:

  • En lo que a la idea del proyecto se refiere todos coinciden en afirmar que es realista y clara.
  • La selección de recursos es adecuada y variada, acorde con las áreas implicadas.
  • El cronograma es correcto aunque quizás debería explicitar a traves de una guía las pautas a seguir en la realización de las actividades de casa.
  • El producto final concuerda con la pregunta guía y constituye un artefacto Tic, aunque, quizás, habría que concretarlo algo más con el fin de trabjar todos los estándares dea prendizaje propuestos.
  • En cuanto a la impresión general del Proyecto todos coinciden en afirmar que se trata de un proyecto muy interesante. No obstante, quizás se podría mejorar la evaluación incluyendo una co-evaluación realizada por los propios alumnos mediante la elaboración de un vídeo enriquecido con preguntas o precisar más la relación entre los estándáres de aprendizaje y las actividades propuestas.

En general, mi valoración del proyecto es muy positiva y agradezco enormemente los comentarios de mis compañer@s dado que me permiten intrioducir mejoras en este proyecto.

3.5 Diario de Aprendizaje

Hola a tod@s!

 

Os dejo el vídeo enriquecido con preguntas que he realizado. Me ha parecido una aplicación muy interesante que puede tener mucho éxito en el aula ya que con este tipo de actividades conseguimos captar la atención de nuestros alumnos y fomentar su motivación.

 

También os incluyo mi artefacto Tic dedicado a la asignatura de Música en el cual los alumnos deben hacer una recopilación de la música característica de las distintas regiones de España. Creo que a través de este artefacto podemos abordar el estudio de la música de una forma diferente.

En cuanto al taller de coevaluación, creo que es una forma de evaluar a tener en cuenta ya que permite recibir el feedback del resto de compañeros e introducir mejoras en nuestro propio proyecto.

 

Personalmente, creo que ahora me siento más preparado para llevar a cabo un Proyecto Flipped Classroom aunque también soy plenamente consciente de que me queda mucho por aprender.

 

Proyecto ABP-Flipped

Proyecto ABP-Flipped de Jaime

 

El proyecto de me ha parecido muy interesante ya que me ha permitido introducir en mis clases el trabajo cooperativo . De este modo , esta actividad permite que los alumnos potencien sus relaciones sociales con todos sus compañeros.

Las aportaciones de mis compañeros han sido de mucha utilidad ya que he estado mirando muchas que desconocía y que pienso en un futuro utilizarlas para mis clases.

 

 

DIARIO DE MI FLIPPED CLASSROOM

Entusiasmado con el comienzo del curso Flipped Classroom!!

La primera actividad ha estado muy bien , crear un podcast y el hecho de escuchar nuestras reflexiones es muy interesante.

Con la segunda , el padlet ya lo conozco de otros cursos y lo hago trabajar a mis alumnos porque creo que es una herramienta  a la que se le puede sacar mucho partido. Vamos a ver que nos deparan las próximas actividades!!

Música 3ºA

Raquel Boluda         Valentina       Sergio Martínez          Marta Huerta

Rocío Olcina            Noemi              Adrián                         Raquel Ortega

Anabel                      Zaira                 Aitana                        Rubén

Isidoro                     Amir                  Javi                          María                      Nuria